Hola profesora, ha pasado mucho tiempo desde que escribi mi ultima reflexion, en este tiempo han pasado muchas cosas, pero por sobre todo, ha pasado el tiempo y veo que el proceso de evaluacion no avanza como deberia avanzar.
La última reflexión que quiero exponer trata de lo que yo pude "sacar en limpio" del juicio a la reforma educacional chilena, inserto éste en la unidad de didactica de la asignatura.
Mi argumentación estará centrada en lo que precisamente no pude llevar a cabo en la realización de esta actividad didáctica: mi argumentación.
Esta precisamente se basaba en un tema tan importante como lo es la alimentación en los liceos municipales de enseñanza media. Según la revista de educación en uno de sus artículos del año 2005, y en una encuesta realizada en esta misma a varios establecimientos del país, se obtuvieron los siguientes resultados en relación a los almuerzos insertos en la llamada JEC o jornada esclar completa: el 32% de los directores de colegio correspondientes a estos, municipalizados, señala que el tema de los almuerzos es un tema resuelto para el total de los alumnos; el 50% que es un problema resuelto para la mitad o para la mayoria de los alumnos, y el 18% restante, que el almuerzo es un problema no resuelto, o resuelto solo para una minoria.
Ahora, en cuanto a la percepcion que los alumnos tienen en cuanto a este tema, el 15% de los alumnos de enseñanza media expresa no almorzar, lo que segun la argumentacion de esta misma revista, es un tema preocupante, en especial si consideramos las extensas jornadas que implica la JEC.
Pienso que este es un tema básico y demasiado importante para que la reforma funcione de manera paulatina. Creo que no se pueden resolver problemas complejos de la reforma educacional o de su aplicación, si no se resuelven completamente los básicos como son la alimentación y un lugar digno para sobrellevar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Si la didáctica permite darme cuenta de estas cosas y de estas circunstancias, sin duda que el juicio como parte de ella me sirvió para reflexionar sobre temas tan básicos pero también tan importantes como es la alimentación en un determinado colegio.
Segun las cifras expuestas mas arriba, la proporción de estudiantes que no tienen la oportunidad de almorzar en sus colegios es relativamente pequeña, y sin duda que con el correr de los años seguira decreciendo, pero yo me hago una pregunta y se la hago a quien la quiera o la pueda responder, ¿serán los estudiantes actuales victimas del proceso de transicion del sistema educacional chileno?...Es algo que me encantaria que todos los involucrados me respondieran de forma negativa, aunque no se si sera asi.
